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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO
GRUPO 1. Informa Profa. Eliana Rodríguez (Perú)
Ejercer una presión internacional sobre los gobiernos para que atiendan ciertos problemas específicos-Contaminación del plomo
Puntos importantes logrados para cada institución.
Mantenernos comunicados e informados sobre temas de actualidad.
Poder compartir proyectos y recibir aportes.
Establecer contactos y diálogos con otras instituciones.
La comunidad educativa siente que el colegio se relaciona de manera internacional.
Compartir situación actual de las instituciones metodistas de educación en relación a las gestiones y su situación económica.
Visión de un banco y de la consultora KPMG de la situación de la crisis global.
Las sugerencias de Ken Yamada.
Foco en la misión de la educación metodista, a pesar de las presiones del mercado
Foco en la búsqueda de calidad en lo académico pedagógico, social y confesante.
Desarrollo de liderato.
Tematizar cuestiones de contexto que nos preocupan.
Vislumbrar la posibilidad de avanzar en un banco de datos a partir de la base generada a propósito de la investigación que se presentó.
Búsqueda de enfoques de planificación que respondan a las actuales demandas que permitan vincularse con modelos de cooperación, análisis del impacto de la crisis económica-
Ayuda a entender el escenario en el cual nos movemos las entidades educativas.
Taller de planeamiento estratégico nos deja tarea.
Investigación: muy buena para conocer la realidad de la enseñanza superior. Se espera que aborde también la enseñanza media y básica.
*El seminario sirvió para recordar que hay competidores empresariales que buscan el lucro en desmedro de la educación integral. Nuestra respuesta debe ser fortalecer nuestra capacidad de captar recursos económicos- financieros con personal experto conseguido dentro de la red de IAMSCU.
Sugerencias para otros eventos.
Profundizar conocimientos sobre pensamiento y Pedagogía de Wesley.
Tener devocionales participativos de los países asistentes.
Tocar temas de Marketing-sugerencias de promoción, evaluación cualitativa y
auto evaluación, captación de recursos, cómo vivenciamos los valores cristianos en nuestras instituciones.
Que ALAIME tenga un asesor en la materia, se ofrecen instituciones de EEUU (Ver Jonas Barros)
Temas: Atención a la diversidad, a personas difíciles, inclusión.
*Consolidar la conexionalidad nombrando un grupo con esa responsabilidad específica, podría realizarse virtualmente en el tiempo hasta el próximo congreso.
Compartir proyectos y estrategias de acción social de nuestras instituciones, otros temas: escuela saludable, greenschool y su relación con el cambio climático.
Intensificar proyectos, programas y convenios de cooperación.
Desarrollar un espacio virtual para exponer programas y proyectos de gestión y de educación.
Cuando se tratan temas de contexto prever alguna participación que ayude a bajar lo macro a nivel institucional, prever también como provocar el debate.
Cuando se presentan experiencias, pensar en dar un breve esquema previo para asegurar que las presentaciones cubran aspectos importantes a tratar y que contribuyan a la reflexión.
Con respecto al panel de apertura, fue excesivamente localista en el análisis. Con temas de esta índole hay que asegurar una mirada mÁs amplia. Que el análisis no sea sólo financiero sino también social y cultural.
Fomentar programas de intercambio, eventos, olimpiadas, pasantías, becas de estudio.
Organizar un portafolio con las fortalezas de cada unidad.
Formar comités de trabajo ad-hoc sobre temas específicos para trabajo y coordinación virtual.
GRUPO 2. Informa Profa. Regina Magna Bonifácio de Araujo (Brasil)
Considerações:
O tema da sustentabilidade é muito importante. Precisamos discutir sobre estratégias para que nossas instituições sejam viáveis, com seus projetos políticos pedagógicos específicos.
A EAD em crescimento é um novo caminho para nossas instituições.
O grupo apontou a riqueza do que foi discutido e compartilhado. Através das trocas podemos concluir que a missão que nos aproxima é a mesma que nos permite ver nossas fragilidades. Estes encontros nos sustentam, nos mostram que não estamos sozinhos, porém necessitamos de algo mais.
Sugestões:
Usar as temáticas discutidas para um aprofundamento nos próximos encontros.
Discutir sobre formas de financiamentos, de parcerias e novas receitas. Como auxiliar na falta de recursos que muitas vezes surge como um fator que pode comprometer a qualidade do trabalho pedagógico? Como a Alaime poderia ajudar?
Criar uma Central de Captação de Recursos para as instituições da América Latina, com uma política macro, para a América Latina.
Divulgar mais o trabalho das nossas instituições, em conjunto, pois isto pode mostrar o que somos, nossos valores, nossos projetos.
Tornar o site da Alaime mais completo, com dados de todas as instituições; modernizar, torná-lo mais dinâmico.
Nos próximos encontros, ao escolher um tema, o mesmo deve ser aprofundado. Dedicar mais tempo para o debate, para os trabalhos em grupo (que são espaços produtivos) e para a construção de referenciais e propostas viáveis.
Elaborar um video institucional que apresente a Alaime e suas instituições.
Profissionalizar mais a Alaime, o seu sentido junto às instituições, aportando as ferramentas que tem em suas mãos para efetivamente ajudá-las.
Lembrar que somos um povo que nasceu de um coração aquecido. Nós estamos em nossas instituições e aqui, neste encontro, por Missão e, desta forma, nossa visão deve ser a do Reino de Deus, num trabalho via educação, para a construção desta Reino.
Somos instituições de um só espírito,
Necessitamos trabalhar para uma ajuda mútua e não para a competição.
GRUPO 3. Informa Dr. Efraim Torres (Argentina).
a) Reafirmar el accionar de ALAIME como nexo entre las distintas instituciones.
b) Reafirmar el enfoque ecuménico de la red metodista, que es anterior a la idea de globalización muy en boga hoy en día.
c) Aprovechar las posibilidades que surgen de la buena trayectoria y posición de nuestras instituciones en el medio.
d) Profundizar la posibilidad de intercambio de nuestros alumnos enfocados en los niveles de Enseñanza Secundaria.
e) Analizar la posibilidad de formar un fondo para becas de intercambio de alumnos de Nivel Superior.
f) Establecer como prioridad en las becas, el fortalecimiento del liderato de nuestros alumnos.
g) Implermentar en los planes de enseñanza de las distintas instituciones planes que tiendan al cuidado del medio ambiente.
h) Instituir programas o bases de datos formadas por los distintos proyectos o acciones que cada institución esté implementando.
i) Adjudicar responsabilidades a distintas instituciones a través del Consejo Directivo.
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